Тряпельников А.В. (2022г. Из материалов курса)

Практический курс по русскому языку

______________________
Практический курс русского языка, задания по написанию текста дипломной работы по курсу.

Задание10:

ГМБ 4 курс_2022_ТЕМА 10. Консультация по выполнению Задания по курсу (tilda.ws)

Отчитываемся по выполнению домашнего задания (ТЕМА 9 - 06.12.2022).

Получаем новое задание (Тема 10) с выполнением к (13.12. 2022).


к 13 декабря_2022_____Глава 2. Прежде вспомните, обновите в своём тексте название первой главы. Посмотрите и освежите текст комментария к обоснованию первой главы. Затем переходим ко 2-й главе. По второй главе также вспомните и обновите, подредактируйте, если возникает необходимость название главы. Освежите текст комментария к обоснованию второй главы.


1.Текущее или обновленное (если необходимо) название 2-й главы.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

2.Существующий или обновленный комментарий (к обоснованию названия второй главы) _______________________________________________________

_______________________________________________________

Обязательно по учебному плану
(в декабре и позже)
Для обсуждения в группе:

К каждому занятию подборка своей разговорной темы из СМИ в профиле дипломной работы

(со своим комментарием в письменном и устном сообщении)

____________КАЛЕНДАРЬ-ИСТОРИЯ, ССЫЛКИ НА ЗАДАНИЯ-ТЕМЫ____________

(https://project1902672.tilda.ws/page30711715.html)

Задание 1. 4 октября ______Тема диплома. Название и комментарий с обоснование

м к 1-й главе.

(https://project1902672.tilda.ws/page30711886.html)

Задание 2: 11 октября ______Название и комментарий с обоснованием 2-й главы.


Задание 3: 18 октября ______Название и комментарий с обоснованием 3-й главы.


Задание 4: 25 октября ______Введение. С записью и обоснованием структуры текста введения.


Задание 5: 8 ноября (ПОВТОРНО, в развитие...) _Введение.С записью и обоснованием структуры текста введения.


Задание 6: 15 ноября______Глава 1. Параграф 1. С записью и обоснованием формулировок параграфа первой главы.


Задание 7: 22 ноября______Глава 1.Параграф 2. С записью и обоснованием формулировок параграфа первой главы.
Задание 8: 29 ноября______Глава 1.Параграф 3. С записью и обоснованием формулировок параграфа первой главы.

Задание 9: 6 декабря______Выводы. Ваш комментарий по выводам к первой главе.


Задание10: к 13 декабря_____Глава 2. Прежде вспомните, обновите в своём тексте название первой главы. Посмотрите и освежите текст комментария к обоснованию первой главы. Затем переходим ко 2-й главе. По второй главе также вспомните и обновите, подредактируйте, если возникает необходимость название главы. Освежите текст комментария к обоснованию второй главы.

I.1. Краткое описание основных базовых понятий Дистанционного образования

___________________________________________

____________________________________________

Ваш комментарий к содержанию параграфа:

___________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ

Тема работы:

Особенности построения образовательных онлайн-курсов: художественный текст, как лингвокультурологический инструмент (на примере разработки онлайн-модуля "Достопримечательности Москвы")


СТРУКТУРА РАБОТЫ:


ВВЕДЕНИЕ


Актуальность исследования. В течение двух последних десятилетий мы наблюдаем растущую глобализацию, что способствует росту и расширению экономических, политических и культурных связей между разными государствами. Ведь именно на высоких уровнях владения языком учащиеся способны глубже погрузиться в культуру страны изучаемого языка, в то время как многим виртуальным ресурсам по обучению иностранным языкам недостаёт культурологического компонента в предложенных для изучения материалах.

………………………………………………………………..

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Все выше обозначенные аспекты определяют актуальность настоящего исследования.

Объектом исследования является процесс встраивания информационных технологий в учебный процесс по РКИ.

Предметом исследования является создание и организация учебного курса по русскому языку как иностранному на основе слияния информационных технологий и коммуникативной методики.

Цель исследования состоит в разработке учебно-методического материала по развитию письменной и устной речи, а также культурологической компетенции для изучающих русский язык как иностранный на краткосрочных курсах с использованием дистанционных форм.

Для достижения цели исследования были поставлены следующие задачи: ……………………………………………………………………

Глава I. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

к 15 ноября______Только 1-й параграф первой главы................

I.1. Краткое описание основных базовых понятий Дистанционного образования

___________________________________________

____________________________________________

Ваш комментарий к содержанию параграфа:

___________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

к 22 ноября______2-й параграф первой главы................

I.2. «Портрет» потенциального пользователя ДОУ, категории преподавателей РКИ в системе ДО

___________________________________________

____________________________________________

Ваш комментарий к содержанию параграфа:

___________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

к 29 ноября______3-й параграф первой главы................

I.3. «Лингводидактичесие основы организации обучения РКИ в системе ДО

___________________________________________

____________________________________________

Ваш комментарий к содержанию параграфа:

___________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

I.4. к 6 декабря______Выводы по первой главе. Ваш комментарий:

___________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


Глава II. УЧЕБНЫЙ КУРС ПО РАЗВИТИЮ ПИСЬМЕННОЙ И УСТНОЙ РЕЧИ, ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ «ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ МОСКВЫ» ДЛЯ ИЗУЧАЮЩИХ РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ НА КРАТКОСРОЧНЫХ КУРСАХ

к 13 декабря_____Глава 2. Прежде вспомните, обновите в своём тексте название первой главы. Посмотрите и освежите текст комментария к обоснованию первой главы. Затем переходим ко 2-й главе. По второй главе также вспомните и обновите, подредактируйте, если возникает необходимость название главы. Освежите текст комментария к обоснованию второй главы.


1.Текущее или обновленное (если необходимо) название 2-й главы.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

2.Существующий или обновленный комментарий (к обоснованию названия второй главы) _______________________________________________________

_______________________________________________________



к 20 декабря______Только 1-й параграф второй главы................

I.1. Краткое описание основных базовых понятий Дистанционного образования

___________________________________________

____________________________________________

Ваш комментарий к содержанию параграфа:

___________________________________________

____________________________________________

____________________________________________


Глава III. РАЗРАБОТКА И ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРИМЕРНОЙ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ И КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ДЛЯ ИЗУЧАЮЩИХ РУССКИЙ ЯЗЫК ИНОСТРАНЦЕВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ОБУЧЕНИЯ НА КРАТКОСРОЧНОМ КУРСЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ С НАЗВАНИЕМ "ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ МОСКВЫ"

Комментарий (обоснование названия главы) ………………………………………


Заключение

Список используемой литературы

_________________________

Используем учебные материалы из контента по теме, доступные ниже по ссылкам:

https://atmos-sfera.ru/taresurs/1-1/1-1/RUDN/DIPLOM.doc


ХОЧУ БОЛЬШЕ

(ФАКУЛЬТАТИВ - на ваш выбор):

Практический курс русского языка, занятия по

развитию речи. Тема "Русь, Россия, русский язык. История и культура России",

СССР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ в. (1946-1990 гг.)

Изучаем, смотрим кадры презентации,

Выбираем свой кадр (по одному из состава кадров в каждом следующем задании для работы с текстом по кадру).

По одному из кадров презентации готовим небольшое письменное сочинение-рефлексию: короткое - эссе, устный рассказ или сообщение с опорой на тексты к кадру.


Используем учебные материалы из контента по теме, доступные ниже по ссылкам:

[КНИЖКА / ИНТЕРАКТИВ ]




Уведомление о выполненной работе оставляете в поле комментария
на странице задания, файл с выполненным заданием прикрепляется к вашему сообщению
_________________________________
Успеха в работе!
Отправить уведомление
о выполнении заданий
преподавателю:
Name
Email
Короткий ответ по заданию (до 10-ти строк)
НИЖЕ (кликните мышкой):
отправление прикрепленного файла к вашему сообщению
КОНТАКТЫ->>WhatsAppMail
Made on
Tilda