Тряпельников А.В. (2022г. Из материалов курса)
Практический курс по русскому языку
ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ
Тема работы:
Особенности построения образовательных онлайн-курсов: художественный текст, как лингвокультурологический инструмент (на примере разработки онлайн-модуля "Достопримечательности Москвы")
СТРУКТУРА РАБОТЫ:
ВВЕДЕНИЕ
................
Глава I. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Комментарий (обоснование названия главы) ……………………………………………………
Глава II. УЧЕБНЫЙ КУРС ПО РАЗВИТИЮ ПИСЬМЕННОЙ И УСТНОЙ РЕЧИ, ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ «ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ МОСКВЫ» ДЛЯ ИЗУЧАЮЩИХ РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ НА КРАТКОСРОЧНЫХ КУРСАХ
Комментарий (обоснование названия главы) ………………………………………
Глава III. РАЗРАБОТКА И ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРИМЕРНОЙ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ И КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ДЛЯ ИЗУЧАЮЩИХ РУССКИЙ ЯЗЫК ИНОСТРАНЦЕВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ОБУЧЕНИЯ НА КРАТКОСРОЧНОМ КУРСЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ С НАЗВАНИЕМ "ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ МОСКВЫ"
Комментарий (обоснование названия главы) ………………………………………
Заключение
Список используемой литературы
_________________________
Используем учебные материалы из контента по теме, доступные ниже по ссылкам:https://atmos-sfera.ru/taresurs/1-1/1-1/RUDN/DIPLOM.doc
ХОЧУ БОЛЬШЕ
Задание 4_1 (ФАКУЛЬТАТИВ):
Практический курс русского языка, занятия по
развитию речи. Тема "Русь, Россия, русский язык. История и культура России",
СССР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ в. (1946-1990 гг.)
Изучаем, смотрим кадры презентации
(выбираем свой кадр (1 из для работы с текстом по кадру).
По одному из кадров презентации готовим небольшое письменное сочинение-рефлексию: короткое - эссе, устный рассказ или сообщение с опорой на тексты к кадру.
Используем учебные материалы из контента по теме, доступные ниже по ссылкам:
[КНИЖКА / ИНТЕРАКТИВ ]